Przejdź do głównej treści
polski zł
Otwórz wyszukiwarkę
Szukaj
Zamknij wyszukiwarkę Wyczyść Szukaj
Produkty w koszyku: 0. Zobacz szczegóły

Oferujemy faktury z 14 dniowym terminem płatności dla instytucji publicznych.

Oferty i przetargi →
  • dywan sensoryczny z koistkami motoryka duża.png
  • różne faktury dywanu .png
  • dywan sensoryczny z fakturowymi kostkami.png
  • Zabawa na sensorycznej macie.png
  • dotykowe sensoryczne materiały.png

Dywan sensoryczny z kostkami 140cm x 140cm

Cena 930,00 zł
w tym 23% VAT

Ceny podane bez kosztów dostawy.

szt.
Dostępność:
dostępny na zamówienie
Czas wysyłki: 14 dni roboczych
Dostawa od 55,00 zł - #kurier DPD

Zapytaj o produkt

Opis produktu

Dywan sensoryczny z kostkami 140 × 140 cm – duża mata do integracji sensorycznej SI

Duży dywan sensoryczny dla dzieci 140 × 140 cm to rozbudowana pomoc do integracji sensorycznej, stymulacji dotykowej, zabaw ruchowych i zajęć terapeutycznych. Na jego powierzchni znajdują się pola wykonane z materiałów o zróżnicowanych fakturach. Dziecko może poznawać je dłońmi, stopami i całym ciałem, porównując wrażenia dotykowe i wykonując różnorodne zadania.

W zestawie znajdują się również 3 sensoryczne kostki, których ścianki odpowiadają polom na dywanie. Dzięki temu dywan zmienia się w angażującą pomoc terapeutyczną, edukacyjną i ruchową. Można wykorzystać go podczas pracy indywidualnej i grupowej w gabinecie integracji sensorycznej, gabinecie terapeutycznym, przedszkolu, szkole oraz w domu.

1,96 m² przestrzeni do ruchu, dotyku i sensorycznego odkrywania

Format 1,4 × 1,4 m daje dziecku przestrzeń do aktywności całym ciałem. Można dotykać pól palcami i dłońmi, stawać na nich stopami, przemieszczać się pomiędzy fakturami, siadać oraz wykonywać zadania ruchowe. Dzięki temu dywan pozwala łączyć doświadczenia dotykowe z ruchem, świadomością ciała i orientacją przestrzenną.

Różne faktury – wiele doświadczeń sensorycznych

Jedną z najważniejszych cech dywanu jest różnorodność materiałów i powierzchni sensorycznych. Dziecko może badać kolejne pola palcami, całą dłonią lub stopami, porównując ich właściwości i własne odczucia.

Niektóre elementy są dodatkowo wypukłe i wypełnione między innymi grochem lub piłkami. Zwiększa to różnorodność doświadczeń i pozwala tworzyć aktywności związane z poznawaniem, porównywaniem i różnicowaniem bodźców dotykowych.

Co możemy ćwiczyć podczas zabawy?

✓ percepcję dotykową
✓ różnicowanie faktur
✓ świadomość ciała
✓ koordynację wzrokowo ruchową
✓ orientację przestrzenną
✓ planowanie ruchu
✓ koncentrację i uwagę
✓ pamięć i sekwencje
✓ wykonywanie poleceń
✓ aktywność ruchową
✓ współpracę w grupie
✓ aktywności językowe

3 sensoryczne kostki – więcej niż zwykła mata sensoryczna

Do dywanu dołączone są 3 kostki sensoryczne. Materiały znajdujące się na ich ściankach odpowiadają polom umieszczonym na dywanie. Dziecko może rzucić kostką, rozpoznać wylosowaną powierzchnię, odnaleźć odpowiadające jej pole i wykonać zadanie.

Taki mechanizm pozwala wykorzystać dywan nie tylko do swobodnego poznawania faktur. Kostki mogą wyznaczać kolejność ruchów, miejsca na dywanie, części ciała, zadania ruchowe, ćwiczenia pamięciowe, językowe i grupowe.

Jeden dywan – dziesiątki możliwości wykorzystania

Zestaw nie narzuca jednego sposobu zabawy. Terapeuta, nauczyciel lub rodzic może dopasować poziom trudności i rodzaj aktywności do wieku oraz możliwości dziecka. Poniżej przygotowaliśmy aż 35 pomysłów na wykorzystanie dywanu sensorycznego z kostkami.

35 dodatkowych zabaw przy użyciu dywanu sensorycznego z kostkami

Pomysły można dowolnie modyfikować i dopasowywać do wieku, możliwości oraz celu prowadzonych zajęć.

1. Rzuć kostką i znajdź materiał

Dziecko rzuca kostką sensoryczną, odnajduje na dywanie pole z takim samym materiałem i dotyka go dłonią albo stopą.

2. Dwie kostki – dwie części ciała

Rzucamy dwiema kostkami. Dziecko dotyka jednego wylosowanego materiału dłonią, a drugiego drugą dłonią lub stopą. Przy trzech kostkach zabawa może zmienić się w sensorycznego Twistera.

3. Sensoryczny Twister

Dorosły podaje kolejne polecenia, np. prawa ręka na miękkim, lewa stopa na śliskim, kolano na szorstkim. Dziecko wykonuje kolejne zadania, starając się zachować wcześniejsze ułożenie.

4. Spacer bosych stóp

Dziecko przechodzi po dywanie bez skarpet i opisuje poszczególne powierzchnie, np. jako miękkie, chłodne, śliskie, szorstkie, przyjemne lub łaskoczące.

5. Zapamiętaj i odnajdź

Pokazujemy dziecku kolejno 2 lub 3 materiały na kostkach. Następnie kostki chowamy, a dziecko odnajduje odpowiadające im pola w tej samej kolejności.

6. Tylko stopami

Dziecko ma zasłonięte oczy. Dorosły rzuca kostką, a dziecko próbuje odnaleźć odpowiedni materiał wyłącznie stopami. W kolejnej rundzie można szukać wyłącznie dłońmi.

7. Zgadnij bez patrzenia

Dziecko zamyka oczy. Dorosły prowadzi jego dłoń lub stopę na wybrane pole. Zadaniem dziecka jest opisanie swoich odczuć, a następnie sprawdzenie, którego materiału dotykało.

8. Miękkie czy twarde?

Szukamy przeciwieństw, np. miękkie i twarde, gładkie i szorstkie, śliskie i chropowate, puszyste i płaskie. Dziecko wyszukuje i porównuje powierzchnie.

9. Sensoryczna trasa

Dorosły wybiera od 3 do 5 pól i ustala ich kolejność. Dziecko pokonuje trasę, dotykając stopami kolejnych wskazanych powierzchni.

10. Które wybierasz?

Pytamy dziecko, który materiał najbardziej lubią jego stopy, który jest najdziwniejszy, który najbardziej łaskocze lub który jest najprzyjemniejszy dla dłoni. Nie ma tutaj dobrych ani złych odpowiedzi.

11. Wyścig do faktury

Zabawa dla dwojga lub większej liczby dzieci. Dorosły pokazuje lub nazywa fakturę, a uczestnicy próbują jak najszybciej odnaleźć ją na dywanie.

12. Pole z zadaniem

Do wybranych pól przypisujemy zadania ruchowe. Dziecko rzuca kostką, odnajduje odpowiedni materiał i wykonuje zadanie, np. 3 przysiady, 4 klaśnięcia, podskok lub obrót.

13. Zwierzak na dywanie

Wybrane pola oznaczamy zwierzętami za pomocą figurek, obrazków lub kart. Po wylosowaniu pola dziecko porusza się jak wskazane zwierzę, np. skacze jak żaba, skrada się jak kot lub tupie jak słoń.

14. Powiedz coś…

Do pól przypisujemy proste pytania lub zadania słowne. Po odnalezieniu pola dziecko może np. wymienić coś czerwonego, podać nazwę zwierzęcia lub powiedzieć, co może być miękkie.

15. Zrób minę

Wybrane pola oznaczamy obrazkami emocji. Dziecko losuje pole i pokazuje miną przypisaną emocję, a pozostali uczestnicy próbują ją odgadnąć.

16. Naśladuj mnie

Jedno dziecko wybiera pole, dotyka go dłonią lub stopą i wykonuje prosty ruch. Pozostali próbują go dokładnie powtórzyć. Następnie prowadzącym zostaje kolejna osoba.

17. Stop!

Dziecko porusza się wokół dywanu. Na hasło STOP zatrzymuje się, wybiera pole i dotyka go dłonią lub stopą. Następnie wymyśla proste zadanie dla wybranej osoby.

18. Kolorowe poszukiwania

Dziecko losuje pole, nazywa jego kolor, a następnie wyszukuje w pomieszczeniu przedmiot w takim samym lub podobnym kolorze. Można również poszukiwać przedmiotów o podobnej fakturze.

19. Liczymy na polu

Dziecko losuje pole, a następnie wykonuje ustaloną liczbę ruchów, np. 3 klaśnięcia, 4 tupnięcia albo 2 podskoki.

20. Przenieś się jak…

Dziecko losuje dwa pola, czyli miejsce rozpoczęcia i zakończenia. Pomiędzy nimi porusza się np. na palcach, dużymi krokami, bokiem, jak żabka, jak rak albo bardzo powoli.

21. Zapamiętaj trasę

Dorosły wskazuje kolejno od 2 do 4 pól. Dziecko zapamiętuje sekwencję, a następnie odtwarza ją za pomocą dłoni lub stóp.

22. Moje trzy pola

Dziecko wybiera trzy pola i ustala kolejność ich dotykania. Pokazuje sekwencję drugiej osobie, która próbuje ją zapamiętać i powtórzyć.

23. Co pasuje do tego pola?

Dziecko wybiera pole i podaje skojarzenie związane z jego fakturą lub kolorem, np. puszyste jak kot, zielone jak trawa lub śliskie jak lód.

24. Słuchaj uważnie

Dorosły podaje dwa polecenia po kolei, np. najpierw znajdź czerwone pole, a następnie dotknij czegoś miękkiego. Poziom trudności można zwiększać, dodając kolejne elementy.

25. Pokaż część ciała

Dziecko losuje pole, a dorosły wskazuje część ciała, którą należy go dotknąć, np. dłoń, stopę, łokieć lub kolano.

26. Wymyśl zadanie dla kolegi

Dziecko wybiera lub losuje pole, a następnie wymyśla aktywność dla kolejnego uczestnika. Później dzieci zamieniają się rolami.

27. Ciepło – zimno

Jedno dziecko zamyka oczy lub odwraca się, a dorosły wybiera pole. Podczas poszukiwania grupa podpowiada słowami zimno, cieplej i gorąco.

28. Sensoryczna opowieść

Dorosły opowiada historię wykorzystującą skojarzenia z fakturami. Dziecko wyszukuje na dywanie materiały najlepiej pasujące do kolejnych fragmentów opowieści.

29. Co zniknęło?

Dziecko obserwuje kilka pól, następnie zamyka oczy, a dorosły zasłania jedno z nich. Zadaniem dziecka jest przypomnienie sobie, jaka faktura została ukryta.

30. Wymyśl swoją zabawę

Dziecko samodzielnie ustala sposób wykorzystania dywanu i kostek. Może wskazać materiał, część ciała, ruch albo zadanie dla pozostałych uczestników.

31. Powiedz i dotknij

Dorosły podaje głoskę, sylabę lub wyraz do powtórzenia. Po wykonaniu zadania dziecko rzuca kostką, odnajduje odpowiedni materiał i dotyka go dłonią lub stopą.

32. Słowo na głoskę

Dziecko losuje pole, a następnie podaje słowo rozpoczynające się wskazaną głoską. Starszym dzieciom można zaproponować wyszukiwanie słów z daną głoską w środku lub na końcu.

33. Sylabowa trasa

Do wybranych pól przypisujemy sylaby, np. SA, SO, SU, SE, SY. Dziecko dotyka kolejnych pól dłonią lub stopą i wypowiada przypisane sylaby.

34. Powiedz trzy razy

Wybieramy ćwiczoną sylabę lub wyraz. Dziecko losuje pole i dotyka go trzy razy, przy każdym dotknięciu powtarzając ustalony materiał językowy.

35. Obrazek i słowo

Przy wybranych polach umieszczamy obrazki wykorzystywane podczas zajęć logopedycznych. Dziecko rzuca kostką, odnajduje odpowiednie pole, a następnie nazywa znajdujący się przy nim obrazek lub wykonuje inne ustalone zadanie językowe.

Wskazówka: poziom trudności można dostosować do wieku i możliwości dzieci. Młodszym warto proponować krótkie, pojedyncze polecenia, natomiast starszym sekwencje, zadania pamięciowe i aktywności wymagające wykonania kilku czynności po kolei.

Dywan do integracji sensorycznej SI

Różnorodne powierzchnie oraz możliwość poznawania ich za pomocą dłoni, stóp i całego ciała sprawiają, że dywan może być wykorzystywany jako pomoc do integracji sensorycznej SI. Pozwala organizować aktywności związane ze zmysłem dotyku, percepcją sensoryczną, różnicowaniem faktur, świadomością ciała i ruchem.

Terapeuta może dostosować sposób pracy do potrzeb konkretnego dziecka, samodzielnie określając kolejność pól, sposób przemieszczania się oraz rodzaj wykonywanych zadań.

Jedna pomoc dla wielu specjalistów

Terapeuta integracji sensorycznej – faktury, dotyk, świadomość ciała i zadania ruchowe

Pedagog i nauczyciel – zabawy grupowe, pamięciowe, ruchowe i edukacyjne

Logopeda – możliwość łączenia ruchu z głoskami, sylabami, wyrazami i materiałem obrazkowym

Przedszkole i szkoła – aktywności integracyjne i zabawy dla kilku uczestników

Rodzic – sensoryczna i ruchowa zabawa z dzieckiem w domu

Zabawa indywidualna i grupowa

Duży format dywanu pozwala wykorzystać go zarówno podczas indywidualnej pracy terapeutycznej, jak i wspólnej aktywności kilku dzieci. Uczestnicy mogą kolejno rzucać kostkami, wyszukiwać właściwe pola, wykonywać polecenia oraz samodzielnie tworzyć zadania dla pozostałych.

Dzięki temu dywan sensoryczny z kostkami może łączyć aktywność sensoryczną z ruchem, komunikacją, pamięcią, zabawą grupową oraz elementami zajęć edukacyjnych.

Gdzie sprawdzi się dywan sensoryczny?

Gabinet integracji sensorycznej SI – podczas aktywności dotykowych i ruchowych

Gabinet terapeutyczny – do indywidualnej pracy z dzieckiem

Gabinet logopedyczny – do łączenia ćwiczeń językowych z ruchem i dotykiem

Przedszkole – do zabaw sensorycznych, edukacyjnych i grupowych

Szkoła – do zajęć ruchowych, integracyjnych i edukacyjnych

Dom – do wspólnej zabawy sensorycznej i ruchowej

Pomoc, która może rosnąć razem z dzieckiem

Sposób wykorzystania dywanu można zmieniać wraz z możliwościami dziecka. Początkowo może to być swobodne poznawanie faktur i wykonywanie pojedynczych poleceń. Z czasem można wprowadzać sekwencje ruchowe, ćwiczenia pamięciowe, rozpoznawanie powierzchni bez kontroli wzroku, zadania grupowe oraz aktywności językowe.

Dzięki temu jeden zestaw daje możliwość przygotowania wielu scenariuszy zajęć bez ograniczania terapeuty lub nauczyciela do jednej narzuconej formy pracy.

Najważniejsze informacje

Produkt: duży dywan sensoryczny z kostkami

Wymiary: 140 × 140 cm

Powierzchnia: 1,96 m²

Zawartość zestawu: dywan oraz 3 sensoryczne kostki

Pola: materiały o zróżnicowanych fakturach

Elementy wypukłe: wybrane pola wypełnione między innymi grochem lub piłkami

Wiek: 2–12 lat

Zastosowanie: integracja sensoryczna SI, stymulacja dotykowa, zabawy sensoryczne, ruchowe, edukacyjne i grupowe

Kolorystyka: zielona lub chabrowa

Ważne informacje dotyczące kolorystyki i faktur

Dywan występuje w dwóch wariantach kolorystycznych: zielonym oraz chabrowym. Wariant wysyłany jest losowo, w zależności od aktualnej dostępności materiału. Pola sensoryczne również mogą być szyte z różnych dostępnych materiałów, dlatego ich faktura, kolor lub wygląd mogą różnić się od przedstawionych na zdjęciach. Zachowana zostaje sensoryczna funkcja produktu.

1,96 m² sensorycznej przestrzeni, 3 kostki i 35 pomysłów na zabawę – jeden zestaw do dotyku, ruchu, terapii i wspólnych zajęć.

Cechy produktu

Wymiary produktu, wiek dziecka

  • Wiek dziecka 2+
  • Wymiary produktu 140 x 160 cm

Sprawdź podobne produkty

    Darmowa dostawa do paczkomatu od 400 zł

    WYDAWNICTWO MAŁE JEŻYKI

    Dywan sensoryczny z kostkami 140cm x 140cm

    Cena 930,00 zł
    szt.

    Kontakt

    Język
    Produkty w koszyku: 0. Zobacz szczegóły

    Dane kontaktowe

    Masz pytania? Skontaktuj się z nami!

    +48 694 722 444

    lukas.zadykowicz@kajkosz.pl