Ortograffiti. MIKS. Poziom podstawowy. Część 1. Klasy 4-6

Nowa wersja Ortograffiti. Czytam, rozumiem piszę dla uczniów klas IV-VI

Zeszyt ćwiczeń przeznaczony dla uczniów z dysleksją i dysortografią z klas IV–VI szkoły podstawowej. Mogą z nim pracować zarówno czwartoklasiści, piątoklasiści, jak i szóstoklasiści wybór zależy od poziomu umiejętności ucznia. W podejściu standardowym najlepiej zacząć od części 1. poziomu podstawowego, by potem przejść do kolejnych części i poziomów. Cała seria składa się z sześciu zeszytów ćwiczeń na różnych poziomach trudności, po dwa zeszyty na rok szkolny.

W jednym zeszycie ćwiczeń zgromadzono zróżnicowany materiał ortograficzny – miks trudności ortograficznych, który następnie jest powtarzany w kolejnych zeszytach ćwiczeń, ale na wyższym poziomie. Taki układ jest podyktowany wynikiem badań, które wskazują, że uczniowie z dysleksją lepiej przyswajają coś, co jest przedstawione w krótkich, skoncentrowanych pigułkach, a następnie wielokrotnie powtarzane, niż zebrane w długich jednorazowych sekwencjach (jedna zasada ortograficzna przez dłuższy czas).

Warto wybrać tę serię do pracy z uczniem z dysleksją i dysortografią, gdyż zawarte w niej ćwiczenia rozwijają:

• umiejętność czytania, zwłaszcza w zakresie tempa czytania i rozumienia czytanego tekstu;

• umiejętność pisania poprawnego pod względem ortograficznym;

• funkcje uczestniczące w nauce czytania i pisania: wzrokowo-przestrzenne, słuchowo-językowe i motoryczne;

• zdolność szybszego uczenia się przez wprowadzenie technik aktywizujących mózg;

• umiejętność samooceny, która podnosi motywację do nauki.

Zeszyt ćwiczeń składa się z 10 bloków każdy przeznaczony do realizacji na jednych zajęciach 45-minutowych:

• Zabawy z ortografią – rozgrzewka,

• U na początku i na końcu wyrazu,

• Ó wymieniające się na o, a, e,

• Ó niewymienne,

• Głoski dźwięczne i bezdźwięczne w wyrazach z ó i u,

• Rz wymieniające się na r i w zakończeniach -arz, -erz,

• Rz niewymienne,

• Ż wymieniające się na g, h, dz, s, z, ź (zi),

• Ż niewymienne,

• Powtórzenie i utrwalenie poznanych zasad.